Skolelever med ADHD som rör sig mycket och har svårt att sitta stilla i klassrummet behöver inte vara omotiverade, enligt en ny stor vetenskaplig studie. I stället fyller den ständiga rörelsen ett syfte och kan hjälpa eleverna att klara av svåra arbetsuppgifter.
”Barn med ADHD behöver röra sig när de använder exekutiva förmågor. Rörelse hjälper dem att vara alerta”, säger psykologiprofessor Mark Rapport vid University of Central Florida till SVT (18/2).
Om de nya vetenskapliga rönen visar sig vara användbara, så kan det verkligen vara till stor hjälp.
För det första bekräftar forskningen att ADHD och överaktivitet inte bara är ”bråkighet” eller ”dålig uppfostran”. För det andra kan den nya kunskapen hjälpa skolorna att utforma undervisning, läxor och provsituationer på ett sätt som gör det möjligt att hantera ADHD utan tabletter.