Åsa Lundgren säger att eleverna läser grundskolan på introduktionsprogrammet hos dem på Björknässkolan.
– Det svåra är att ha en beredskap. Vi vet inte vilka som kommer till oss. När de kommer till oss, beroende på när de kommer, jag har elever som kommer nu mitt i terminen, så placeras de i en introduktionsgrupp. Där jobbar vi med några ämnen och gör en kartläggning för att placera in dem i den nivån där de är språkmässigt.
Men mitt i terminen är det svårt för skolan, både att rekrytera lärare och starta upp ämnesgrupper, uppger Åsa Lundgren. Problemet är tidsaspekten.
– Det finns ingen förvarning. Det finns inget system som talar om att jag nästa månad får 25 nya elever. Efter jul har vi ökat med 26 nya elever och flera är på väg in. Det kommer nya elever varje vecka.
Skulle det kunna skötas bättre från Migrationsverkets sida?– Ja, absolut, säger Åsa Lundgren.
Hur skulle du vilja att samordningen med Migrationsverket fungerar?– Jag skulle vilja ha bättre information från Migrationsverket för elevernas skull. Jag förstår hans (Hossein Khavaris reds. anm.) problem för jag kan inte ge honom det han önskar. Om jag får 26 nya elever har ju alla haft olika skolgång innan de kom. Det är ett jätteproblem, främst för eleverna.
Åsa Lundgren säger att de som skola har ett elev- och skolperspektiv, men hon upplever att Migrationsverket inte har samma perspektiv.
– Jag skulle önska att vi hade en samsyn för elevens, ungdomens bästa.
Skulle du vilja ha information av Migrationsverket en gång i månaden eller en gång i kvartalet?– En gång i kvartalet är för lite. De borde ju veta vilka som flyttas till Boden, tycker jag, så jag skulle vilja att det skedde regelbundet.
En gång i månaden?– Ja, säger Åsa Lundgren.